做一個幸福的教師
每到暑假或寒假，總有人發出羨慕的感嘆：看，當老師多幸福，每年有兩個假期三個月休息時間，多安逸！
的確，教師是幸福的。
有人說教師的生命像一個長句，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；有人說教師的生命像一個根號，一疊疊作業本為他的青春無數次地開平方……
其實，這些都只說對了一半。對于一個幸福的教師來說教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身……
幸福的教師從微笑開始。
真摯的微笑如夏日涼風、冬日暖流令人心情舒暢，倍感溫暖。教師的微笑可以讓同事之間氣氛融洽，能消除自己工作的疲勞和減輕心理的壓力；教師的微笑猶如冬日陽光融化學生心中的冰霜，像春雨滋潤著學生心田。透過微笑孩子們會接納你，喜歡你，孩子們會有一種積極的心態面對學習與生活，更為奇特的是孩子們就像是千萬部復印機，會復制微笑還給你。給同事一份微笑，給學生一份微笑，生活也會回報你一份微笑，一天的幸福由此開始。
幸福的教師會愛上孩子。
社會的紛繁復雜，就有人的美丑善惡，有復雜的人際關系。教師生存，就必須適應這個殘酷而現實的社會，就有了生活的酸甜苦辣咸，也有了人心叵測。在社會上拼搏的人們常常會感到人累，心更累。但是教師卻不是，教師每天面對的是一群天真爛漫，純潔無暇的孩子，你不必擔心爾虞我詐，也不必處處算好機關，更不必擔心自己被算計，這種心境是快樂的，輕松的，每天面對一群純真的孩子時，感覺到自己的心靈也會受到洗禮后的潔凈。給每位孩子的一點好，他們就會報答你的十倍好。對孩子少點批評，多給鼓勵，對待自己的學生就如對待自己的孩子一般，用愛心去感化每一位孩子。
人在體力勞動后喝杯白開水感受著甘露般的清香與甜蜜；在握住一雙溫暖的手時，體會到了君子之交淡如水的人間真情；在與學生交談時感受到了最純真的童心，感受到了他們對自己的尊敬和愛，更感受到了獲得教育的幸福。
幸福的教師會享受課堂。
一個幸福的教師要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，就會少了許多教學的焦慮和煩惱。上課之前如果認真而又細致的備好了課，微笑著走進教室，投入而又熟練的傳播知識，會驚喜地發現孩子們很投入，精力集中、思維活躍，個個都想表現自己。
教師要放正心態，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為基準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞臺上的主角，從他們的幸福成長中獲得幸福！當你發現給了學生一份相信和鼓勵，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！這樣的課堂是一種享受！
幸福的教師會懂得學習。
求真、求善、求美的過程既是感受幸福的過程也是創造幸福的過程。知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國未來的核心力量，學習顯得尤為重要，教師應該把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑之一。教師應用知識來武裝自己的頭腦，不斷“充電”，實現“工作、學習、生活一體化”。誠然，教師的基本狀態是時間緊、任務重、壓力大，工作和學習矛盾十分突出，但這并不應成為教師不加強學習的理由，教師應該把學習視為每天的一項重要工作，不斷加強學習，通過學習形成一種積極的、向上的、對生活充滿愛的心態，這樣就能創造出更高層次的幸福。
做一個幸福的教師吧！一個幸福的教師，是一個能走進學生心靈的教師；一個幸福的教師，是一個追求課堂詩意的教師；一個幸福的教師，是一個能享受教育的教師；一個幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師……
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（作者：羅振 編輯：印象黔西南